Curso Narrativa Transmedia

Desde que me apunté a este curso de "Narrativa Transmedia" me he ido documentando sobre este fenómeno para poder entender mejor su aplicación en el aula ELE. Pues, ahora veo que todo es transmedia , por donde me pare hay productos transmedia . Por ejemplo, este domingo en dos ocasiones rutinarias me topé con dos ejemplos de la aplicación transmedia . El primero fue cuando estaba desayunando y ojeando, mejor dicho, paseando por EP digital y me encontré con el siguiente artículo  De fenómeno ‘youtuber’ a superventas literario que nos cuenta las hazañas de este joven youtuber, y claro me fijo en el subtitular : "Tras triunfar en la videocreación, Hank Green arrasa con su primera novela, un puro artefacto transmedia " Este artículo creo que me sirvió de repaso para entender mejor el proceso transmedia y destacar algunos conceptos claves como los siguientes, o bien, porque aparecen directamente en la lectura, o bien, porque me han sugerido...

Cuando empecé a trabajar en la actividad del "Módulo 2. Personajes" introduje como propuesta para la creación del contexto, introducción del obstáculo o elemento mágico el uso de los Story Cubes. Os cuento un poco mi inspiración y mi experiencia con estos dados "cuenta historias": En primer lugar, solo lo he usado en casa con mis hijos, que tienen 10 y 5 años, son bilingües y son mis testadores de estrategias didácticas…(sí, podéis decir "¡Podrecitos!¡Vaya cruz que les ha tocado).  Pero como decía, me falta ponerlo en práctica en clase, os preguntaréis " ¿por qué no lo has hecho hasta ahora?"  Pues, por muchos límites: grupos demasiados numerosos y los dados no me llegan para tantos alumnos, falta de programación y de falta de inclusión en el programa de elementos lúdicos, desmotivación por falta de una respuesta positiva por parte de los estudiantes (mis alumnos son universitarios, por lo tanto, tienen la creencia que deben ap...

Me gustaría recomendaros dos libros  de Gianni Rodari que considero muy útiles para el tema del segundo Módulo de nuestro curso: Gramática de la fantasía ( aquí encontráis una versión en PDF creo que íntegra) y   Escuela de fantasía .  El primero por darnos algunas técnicas y ejemplos para activar o fomentar la creatividad en clase. Es útil porque nos propone actividades concretas. El segundo porque se trata de una recopilación de artículos que tienen como hilo una crítica constructiva sobre la situación de la enseñanza (en Italia pero que puede servir también para otros contextos) en los años 60 y 70, nos propone una serie de reflexiones como es la relación entre niño-escuela, niño-adultos, niño-escuela. Además, quería compartir con vosotros el esquema de la evolución del Héroe de Joseph Campbell. La influencia de estos dos autores en la literatura y en el cine es tan importante en la creación de historias, por eso,  no tendríamos que olvidarnos de ellos...

Hay un episodio de Los Simpson  en el que Bart falsifica una prueba de diagnóstico. Como resultado, acaba entrando en una escuela de niños superdotados. Nada más aterrizar, nuestro protagonista repara en un cómic de superhéroes, ubicado en una estantería de su nueva clase. La profesora se extraña al ver el ejemplar, y poco después recuerda que lo utilizaron para "elaborar un estudio sobre la cultura-basura" o algo parecido. Una vez más, Matt Groening nos muestra mucho más de lo que dicen sus personajes. En este caso, en menos de un minuto descubrimos la arrogancia intelectual y el esnobismo  de algunos profesionales de la Educación. Y mucho me temo que el capítulo de Los Simpson no es un caso aislado. Bart Simpson lee un cómic. Fuente: Wkisimpsons. Con los videojuegos sucede algo parecido. El estereotipo gamer a menudo corresponde a un varón (sí, siempre varón) en mala forma física que descuida sus estudios y sus relaciones personales. Podemos discutir si las repre...